수리, 논리적 영역에서 일반 학생보다 뛰어난 능력을 보이거나 영재적 특성(소질과 적성, 창의성과 과제 집착 성향)을 가진 학생은 정규 수학 교육과정이 제공하는 것 이상의 변별된 교육 프로그램과 교육환경을 필요로 합니다.
영재 발굴 검사는 수학에 대한 영재적 특성이 있는 학생을 조기에 판단하고 발굴해 냄으로써, 영재교육을 받는 학생들이 수학적 재능을 충분히 키우고 발휘하는데 일조하는 것을 목적으로 합니다.

수학 영재성을 측정하는 도구는 수학 영재성의 정의에 바탕을 두어야 하며, 영재성의 세 가지 요인(지적인 능력, 창의성, 과제 집착력)을 분명히 확인할 수 있어야 합니다.

그 방법은,
첫 번째, 세 가지 요인 범주 각각의 특성에 맞게 고안된 표준화 검사를 이용하는 방법
두 번째, 창의적인 수행 과제에 대한 문제해결과정을 검토하는 방법(성취도 측정)
세 번째, 비표준화 방법(에세이, 인터뷰, 부모와 교사의 관찰, 개인 포트폴리오, 발표물, 공인된 경시대회 결과)

영재적 특성에 대한 일차적인 판단은 표준화된 검사 도구를 사용하는 것이 일반적입니다.

▒ Renzulli의 영재성 요인 근거에 기반한 인지기능검사(지능), 정의영역 검사(성격, 동기, 정서, 태도)

▒ 검사 결과의 분석 : 검사에서 진행된 모든 요인에 대한 합계 점수로 영재적 특성을 판단하는 것이 아니라,
                              영재교육 프로그램의 운영 방향이나 교육수준에 따라 연관성 있는 요인들을 우선적으로
                              고려하여 결과 도출

▒ 평가 목적에 따라 검사의 종류를 다르게 적용